健康長寿に関するシリーズ

内容

　同じ人生を歩む人は、この世に２人とはいない。各人はかけがえのない独自の尊い存在である。
　社会福祉もその援助方法・技術であるグループワークも、その究極の目的は、各人の自己実現つまり潜在的な可能性の最大限の現実化にある。自己実現のために各人は、制度的・対人的な環境との相互作用を通じて、社会生活上の基本的ニーズ（要求）を充足し、ある意味では他の誰とも似ていない、その人なりの人生を選択していく。しかしまた、標準的な生涯を想定することによって、自分を深く知る手掛かりとし、他者を理解したり、他者に働きかける場合の準拠枠にすることができる。そうした準拠枠の一つがエリクソンのパーソナリティ発達論である。
　講座で学んでいただくエリクソンの発達論は、人間生涯発達論と呼ぶに相応しく、乳幼児期の経験を重視するだけでなく、人間は生涯を通じて発達し、変化しうるものと考え、パーソナリティの健康な発達を促進する場合の準拠枠として、また治療的なグループワークにとっては、診断→処遇の準拠枠として役立っている。「生きる力」の促進と回復に役立つ理論といっても過言ではない。
　これまでの人生を振り返り、これからの生き方を展望してみることは、青年期に特有の課題と考える人もいる。しかし、長くなった成人期にあっては、第２、第３の青年期とさえいえる状況下に自分をおくことも少なくない。進行中のIT革命のなかで、自分を確認し、自己革新を問われているのは、歴年齢で定義される青年たちだけではない。時が移り、人が変わっても、福井県立大学には、歴年齢に限定されない「学びの青春」が交わりを広げ・深め合っている、そんな風土の一端を講座のなかで共有できれば、と願っている。
　老若男女を問わず、相そろって楽しく、指導性に磨きをかけようではありませんか！